La Méthode Suzuki !
La méthode Suzuki est une méthode d’apprentissage du violon inventée au milieu du XXe siècle par le Docteur Shin’ichi Suzuki. Il remarque que les enfants apprennent leur langue maternelle avec une grande rapidité et qu’ils n’échouent que rarement. Il créé sa propre méthode d’apprentissage qu’il nomme « Education du talent » en utilisant comme référence le processus naturel d’acquisition du langage.
Le Dr. Suzuki pense en effet que tout enfant est capable d’atteindre un bon niveau en musique si la méthode est bien appliquée.
Aujourd’hui les principes du Dr. sont regroupés sous le terme de méthode Suzuki, qui insiste sur la reproduction musicale dès le plus jeune âge, avec la taille de violon en adéquation avec celle de l’enfant.
Au départ, la musique est mémorisée à l’oreille, mais cette méthode utilise également la lecture musicale. La méthode encourage par ailleurs, en plus de l’interprétation individuelle, l’interprétation en groupe et face à un public, afin de rendre autant que possible l’interprétation naturelle et agréable au gré de l’apprentissage.
La méthode évite les attitudes de concurrence entre les violonistes et encourage la collaboration et l’entraide entre les violonistes de tous niveaux.
L’assistance et la supervision des parents est une autre caractéristique importante de la méthode Suzuki. En effet, pour les jeunes enfants, les parents doivent intervenir et ne pas laisser l’enfant faire ses exercices seul: il doit assister au cours afin de comprendre les exercices et de les superviser de manière efficace. Il n’est par contre pas nécessaire de savoir jouer du violon, mais les parents doivent connaître les leçons que l’enfant doit travailler et doit savoir comment faire.
La méthode Suzuki est parfois critiquée face à l’enseignement traditionnel:
- La méthode traditionnelle permet de développer des aptitudes de lecture rapide.
- Elle permet également de développer la mémorisation et d’améliorer l’interprétation du violon par analogie avec les autres membres du groupe.
Concernant le sujet de la lecture, il semblerait que la méthode Suzuki intègre désormais plus d’exercices de lecture. Mais concernant le deuxième point, la méthode Suzuki semblerait ne pas compromettre le développement musical individuel, puisqu’elle fournit une base technique chez les jeunes enfants et qu’elle encourage l’étude de l’instrument en premier lieu.
La méthode Suzuki peut être utilisée pour n’importe quel instrument mais c’est pour le violon qu’elle a le plus de champs d’applications.
